ADHD(注意欠如多動症)の症状

ADHD(注意欠如多動症)の症状

発達障害*¹は、大きく3つに区分することが出来る一方、それぞれに明確な境界線はないのですが、やはり「これって、発達障害？亅という違和感や気付きから、「発達障害」について調べる方が多いことも事実です。

それぞれ、特徴となる症状を見ていきましょう。今回は、注意欠如多動症[ADHD]についてです。

注意欠如多動症[ADHD]とは

大きな特徴は、＜不注意＞、＜多動性＞、＜衝動性＞の３つです。

「注意力」や「欲求、感情の動きを自分自身でコントロールする能力」が、十分に身についておらず、自己中心的な行動が目立つ状況です。過去の情報を手がかりに実行していく「実行機能の障害」と、眼前の報酬に飛びついてしまう「報酬系の障害」、「段取りと時間概念の障害」の3つが、様々に組み合わされていると考えられています。

最近では、純粋なADHDはそれほど多くなく、他の発達障害が重複している例が多いことがわかっています。
年齢が上がるにつれて、ADHDとしての特徴が次第に解消し、代わりにそれまで隠れていた、アスペルガー症候群などの特徴が出てくるような例が増えています。

3つの大きな特徴

不注意

• 集中力がない
• 忘れ物が多い
• 簡単なミスが多い
• 特定のことに注意をとめておくことが困難で、課題に取り組んでもすぐに飽きてしまう

多動性

• 座っていられず、フラフラと席を離れる
• 整理整頓ができない
• 貧乏揺すりをする 

衝動性

• 思いつくとすぐ行動する
• 外界からの刺激に対して、無条件に反射的に反応してしまう
• 刺激に反応して、まるでエンジンがかかったように走りまわったり、机に上ったりする 

他の障害を併せ持つことも

ADHD（注意欠如多動症）の子どもは先に述べた主な特徴に加えて、他の障害をあわせもつ場合が多くあります。

• 学習障害*²を持っている場合　→　6割
• 不安障害、気分障害を持つ場合　→　2～7割

これらの症状が7歳以前から見られるようになり、半年以上、症状が続くようになります。なんと、児童の３～５％に見られる症状で、クラスの中で１～２人は存在することになります。割合で考えると、非常に身近と言えるのがADHDの特徴です。

＊1発達障害は現在、DSM-5では神経発達症、ICD-11では神経発達症群と言われます

＊2学習障害は現在、DSM-5では限局性学習症/Specific Learning Disability、ICD-11では発達性学習症/Developmental Learning Disorderと言われます

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